Δημιουργώ και Καινοτομώ
Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Υπο-ενότητα DK1
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης. α. Φροντίζω τους φυτικούς οργανισμούς. β. The Art Gallery Problem.
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης. α. Φροντίζω τους φυτικούς οργανισμούς. β. The Art Gallery Problem.
| erde_dk_1.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών
| dk1_paradeigmata.pdf |
|
Δεξιότητες του Νου(Δημοτικό)
|
Δεξιότητες του Νου(Γυμνάσιο)
|
Υπο-ενότητα DK2
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης: α. Ρομποτική με ανακυκλώσιμα υλικά. β. Ζακ-Υβ Κουστώ.
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης: α. Ρομποτική με ανακυκλώσιμα υλικά. β. Ζακ-Υβ Κουστώ.
| erde_dk_2.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών.
| dk2_paradeigmata.pdf |
|
Διαστάσεις Υπολογιστής σκέψης - Ρομποτική με ανακυκλώσιμα Υλικά
|
Υπολογιστικής σκέψης - Ζακ Υβ Κουστώ
|
Υπο-ενότητα DK3
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αι. (4Cs) (Γυμνάσιο) και Δεξιοτήτων Ζωής (Δημοτικό, Γυμνάσιο)
Μεθοδολογία εμψύχωσης Δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αι. (4Cs) (Γυμνάσιο) και Δεξιοτήτων Ζωής (Δημοτικό, Γυμνάσιο)
| erde_dk_3.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών
| dk3_paradeigmata.pdf |
|
Δεξιότητες Ζωής
|
Δεξιότητες Μάθησης του 21 αιώνα (4Cs)
|
Υπο-ενότητα DK4
Καλλιέργεια και Αξιολόγηση Ψηφιακών Δεξιοτήτων των μαθητών σύμφωνα με το Πλαίσιο CRISS-DigComp
Καλλιέργεια και Αξιολόγηση Ψηφιακών Δεξιοτήτων των μαθητών σύμφωνα με το Πλαίσιο CRISS-DigComp
| erde_dk_4.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών
| dk4_paradeigmata.pdf |
|
Καλλιέργεια και αξιολόγηση Ψηφιακών Δεξιοτήτων σύμφωνα με το πλαίσιο CRISS DigComp
|
Δημιουργία Ψηφιακών Δραστηριοτήτων για σενάρια εργαστηρίων δεξιοτήτων
|
Υπο-ενότητα DK5
Μεθοδολογία εμψύχωσης δεξιοτήτων: Διαχείριση Σταδιοδρομίας - Επιχειρηματικότητα - Γνωριμία με Επαγγέλματα
Μεθοδολογία εμψύχωσης δεξιοτήτων: Διαχείριση Σταδιοδρομίας - Επιχειρηματικότητα - Γνωριμία με Επαγγέλματα
| erde_dk_5.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών
| dk5_paradeigmata.pdf |
|
Επιχειρηματικότητα-Αγωγή Σταδιοδρομίας-Γνωριμία με Επαγγέλματα
|
Το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα σήμερα (Ιούνιος 2021)
|
Υπο-ενότητα DK6
Βασικές δεξιότητες για τους πολίτες του 21ου αιώνα
Βασικές δεξιότητες για τους πολίτες του 21ου αιώνα
| erde_dk_6.pdf |
Παραδείγματα Εφαρμογής Μεθοδολογίας υλοποίησης εργαστηρίου - Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών
| dk6_paradeigmata.pdf |
|
Η Ανεστραμμένη Μάθηση (Μέρος Α')
|
Η Ανεστραμμένη Μάθηση (Μέρος Β')
|
Δημιουργώ και Καινοτομώ - Συμπληρωματικό Υλικό/Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων
| dk_kainotomo_th.pdf |
Ενδεικτικά Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων
| Α-eddk-Φαινόμενα.pdf |
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 1
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 2
|
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 3
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 4
|
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 5
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 6
|
|
Φαινόμενα στο Νανόκοσμο - Εργαστήριο 7
|
Υλικό για το Νηπιαγωγείο - Δημοτικό
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| 12106_Δ_Γ_ΚΑΠΑΝΙΑΡΗΣ_ΨΗΦΙΑΚΗ_ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ_ΕΓΚΛΙΜΑΤΙΖΟΜΑΙ_ΣΤΟ_ΣΥΓΧΡΟΝΟ_ΨΗΦΙΑΚΟ_ΚΟΣΜΟ.pdf |
| Η_ΔΥΝΑΜΗ_ΤΟΥ_ΜΟΧΛΟΥ_ΚΑΙ_ΤΟ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ_ΤΟΥ_ΚΑΤΑΠΕΛΤΗ.pdf |
| Η_ΥΦΑΝΣΗ_ΤΗΣ_ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ_ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ_Η_ΕΠΙΛΟΓΗ_ΤΟΥ_ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ_ΜΟΥ.pdf |
| ΟΙ_ΤΠΕ_ΑΛΛΑΖΟΥΝ_ΤΟΝ_ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ_ΜΑΣ_ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ_Ή_ΟΧΙ_.pdf |
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
Υλικό για το Γυμνάσιο
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| τρισδιάστατη_σχεδίαση.pdf |
Προγράμματα & Εφαρμογές Εργαστηρίων από την Πιλοτική Εφαρμογή (ΙΕΠ)
STEM,STEAM
| ΕΛεΦυΣ-Εικονογραφημένο_Λεξικό_Φυσικής_για_το_Σχολείο__Λεύκος-ΠΑ.ΜΑΚ.-Μητσιάκη_Δ.Π.Θ._-20210919.zip |
| Οι__Επιστήμονες_και_οι_Μηχανικοί_του_Αύριο__ΕΛΛΗΝΙΚΗ_ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ_ΕΝΩΣΗ_stem__Α_-_Γ_Γυμνασίου-202109.zip |
| Πρόγραμμα_Σπουδών_για_steam__ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ_ΣΧΟΛΗ_ΠΑΙΤΔΕ_-20210919.zip |
| Υλικά_για_ένα_Βιώσιμο_Μέλλον__ΕΚΕΦΕ_ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ_-20210919.zip |
Γνωριμία με νέα επαγγέλματα
| the_tipping_point__the_tipping_point_Αστική_Μη_Κερδοσκοπική_-20210919.zip |
| Το_Μοντέλο_της_Κρεμαστής_Γέφυρας_-_Τρεις_ασκήσεις_σταδιοδρομίας__1ο_ΚΕΣΥ_Α_ΑΘΗΝΑΣ_-20210919.zip |
| Φαντάζεσαι_τις_Δυνατότητες___ΚΕΣΥ_Α΄ΑΘΗΝΑΣ_-20210919.zip |
Δημιουργώ,καινοτομώ,επιχειρώ
| «Τα_σχολεία_αναζητούν_την_ιστορία_τους»__Εθνικό_Κέντρο_Έρευνας_και_Διάσωσης_Σχολικού_Υλικού-Μουσείο_.zip |
| Αλφαβητάρι_Οικονομικών__actionaid_Ελλάς_-20210919.zip |
| Οι_μαθητές_γνωρίζουν_τη_συνθήκη_της_Λωζάννης__Δ.Π.Ε._Σερρών_-20210919.zip |
Επιχειρηματικότητα
| Μια_διδακτική_πρόταση_για_τη_διδασκαλία_του_«επιχειρείν»_στην_εκπαίδευση__ΔΔΕ_Πιερίας_-20210919.zip |
Νέες Τεχνολογίες
| european_school_radioΤο_πρώτο_Μαθητικό_Ραδιόφωνο__ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ_ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ_ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ_ΤΗΣ_ΕΚΠΑΙΔΕ.zip |
| Δραστηριότητες_Τηλεοπτικού_Αλφαβητισμού__Δ.Π.Ε._Σερρών_-20210919.zip |
| Ψηφιακές_Ανθρωπιστικές_Επιστήμες__ΕΚΠΑ_ΠαιΤΔΕ_-20210919.zip |
Σχεδιασμός & Τεχνολογία - Ψηφιακές Τεχνολογίες - Δημοτική Εκπαίδευση
Διδακτικό Υλικό
Ενδεικτικό Υλικό Παιδαγωγικής Στήριξης Μαθητών | Μαθητριών
Α΄ - Δ΄Τάξη
E' Τάξη
Στ' Τάξη
Συστήματα και Τεχνολογία Ελέγχου - Ρομποτική
Κατάλογοι Εργαλείων - Υλικών
Λογισμικά
Σχεδιασμός και Τεχνολογία (βίντεο)
Παραγγελία Εργαλείων - Υλικών
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ STEM στα Σχολεία
stem.edu.gr/stem-sta-scholeia/?fbclid=IwAR0PVoK8PuDKW__K1ErSd4VVRoch1F-wMEeYi0mvgS_vzc6x_-FzLl0kJww
stem.edu.gr/stem-sta-scholeia/?fbclid=IwAR0PVoK8PuDKW__K1ErSd4VVRoch1F-wMEeYi0mvgS_vzc6x_-FzLl0kJww
Εργαστήρια Δεξιοτήτων European School Radio
europeanschoolradio.eu/el/skillslabs?fbclid=IwAR0kd5mubKH5KenFG4vKT1TLU5C7Elm58x_pZfLRheSM9KDYU4KZORgizvk
europeanschoolradio.eu/el/skillslabs?fbclid=IwAR0kd5mubKH5KenFG4vKT1TLU5C7Elm58x_pZfLRheSM9KDYU4KZORgizvk
